专业沿革与专业定位：

工艺美术专业办学历史悠久、学科种类齐全。专业前身可追溯至20世纪20年代上海美专工艺图案科，1981年由创设于1958年的装潢、染织两个专业细分为工艺美术系作为发端，前辈学者筚路蓝缕，后继学者砥砺前行。

2020年，南艺工艺美术专业获批国家级一流本科专业建设点；2023年，现代漆艺术方向课程《漆材料与工艺》荣获国家级一流本科课程。当下，南艺工美顺应时代发展特征，放眼未来，以“文化传承、守正创新”，推进优势专业特色发展方向，以“当代手工艺”为架构，秉持“新实验、新造物”的教学理念，设置了现代漆艺术、现代陶瓷与玻璃艺术、现代纺织品与纤维艺术、现代金属与首饰艺术和文创设计五个特色专业方向的课程群，形成科学合理而完备的工艺美术课程体系。

专业注重教学中的实验性和创新性。在继承中国优良的传统工艺美术流传的同时，积极开展跨学科、跨文化的多元化教学研究和科学精神，以新时代的价值观与开放、多元、动态的现代教育方式，培养兼备人文素养、实践技能与创新意识，可持续发展的工艺美术专门人才。

外教工作坊

师资队伍与课程设置：

工艺美术专业发展历久弥新，名师风范、学风深远、传承有序。教师队伍结构合理，创研硕果累累，为专业可持续的发展构建了强有力的平台。

第四届中国出版政府图书奖——《中国当代设计全集》

专业负责人李永清：南京艺术学院教授、硕士生导师；原南京艺术学院设计学院副院长、刘海粟教学名师、中国美术家协会漆画艺术委员会副主任、江苏省美术家协会漆画艺术委员会主任。

作品《永恒的记忆》获“第十一届全国美术作品展览”金奖暨首届“中国美术奖·创作奖金奖”、《循》获第十一届全国美术作品展览获奖提名、《循之路》获第十二届全国美术作品展览铜奖暨第二届“中国美术奖·创作奖铜奖”、《盛器》获全国漆艺精品展览金奖。

专业带头人李永清教授授课

陆斌：教授、硕士生导师；联合国教科文组织国际陶艺学会( IAC )会员、中国美术家协会会员，中国美协陶瓷艺委会委员、中国陶瓷工业协会陶瓷艺术委员会常务理事、江苏省陶瓷行业协会陶艺委员会副主任，江苏省陶瓷艺术大师。

《共产党宣言-1》

专业现有专任教师22人，教授5人，副教授7人。专任教师队伍依托优势学科建设拓展专业发展路径，形成学科与专业联动机制。课程设置立足师资优势和特色，以“现代手工艺”为主体，精心打磨出现代文创设计、现代漆艺术、现代陶瓷艺术、现代玻璃艺术、现代纺织品纤维艺术、现代首饰艺术、现代金属艺术七个专业课程群，形成了较为合理完备的课程体系和结构。

现代漆艺术：1988年，根据教育部专业目录要求，南京艺术学院成立漆艺专业，1989年招收首批漆艺专业本科学生。现代漆艺术设置了常规教室、漆艺共享空间保障日常教学的有序开展。教师梯队结构合理、建设不断，学生队伍的选拔优中选优。在科研、教学和艺创三方面推进发展：成功获得国家艺术基金青年项目2项、江苏艺术基金项目2项、在第13届全国美展中取得3幅进京作品的瞩目成绩，在国内外展览中成绩斐然。

现代漆艺术专业教师作品

现代陶瓷艺术：1958年，南京艺术学院设立陶艺专修课程，成为了中国最早开设现代陶艺教学的院校之一。2008年,新的南艺陶瓷工作室投入使用，条件达到国内一流水平。为日常教学在实验陶艺、陶瓷雕塑、材料与工艺、日用陶瓷设计、陶瓷装置与影像等不同领域去探索陶瓷材料多元的艺术形态，提供保障。在十余年的教学摸索下，现代陶艺的实验性教学取得了一些傲人成果，特别是在新媒体和新视觉形式的探索上取得了一些经验，更从容地应对飞速发展下的行业变革。

现代陶瓷艺术教师作品

现代玻璃艺术：建于2006年的现代玻璃艺术工作设室有操作区、创作区、展示区等多个功能区域。工作室大力推进交叉融合、跨界探索的教学和创造模式；工作室坚持国际化视野，广泛开展与国外同行的交流活动。一方面走出去：玻璃工作室教师应邀成为国际玻璃艺术协会会员；另一方面是请进来：邀请国外专家来玻璃工作者室授课，在玻璃艺术国际交流、交换生等方面进行了有益探索。

现代玻璃艺术专业教师作品

现代纺织品纤维艺术：现代纺织品纤维艺术工作室拥有国内染织类工作室中一流的设备，涵盖较全面的染织类工艺，在国内具有领先水平。主要为本专业的刺绣艺术、拼布艺术、手工印染、纤维艺术、编织艺术、毕业设计等实践课程的教学及师生的研创任务提供相关教学空间及设备和技术支持，同时也为全院提供跨专业的设备、技术支持。

现代纺织品纤维艺术专业教师作品

现代首饰艺术：成立于2000 年的现代首饰艺术工作室是国内艺术院校最早成立的首饰艺术专业工作室之一。经20多年的发展形成了设备先进、功能齐全、布局合理国内一流的首饰艺术工作室教学研究实践空间。工作室设有本科生教室、研究生教室和综合设备间三个区域，可满足首饰课程群的实验教学和实践操作。现代首饰艺术工作室自成立至今已培养了200 余名首饰专业的学生，在国内、国际大赛、展览中屡获佳绩，为社会需求面输送了一批优秀的生力军。

现代首饰专业教师作品

现代金属艺术：现代金属艺术工作室是一个为现代金属艺术专业打造的独立空间。 好的金属艺术工作室，应该充满了很多想象：它一定要具备着明亮的光线有条不紊的桌面、整洁的工作台最好再有一些生机盎然的绿植做点缀。舒适、安全、合理、高效、美观，每个词都是工作室必不可少的要素。功能区划分的主要依据就是需求，不同的需求划定了不同的功能区域。需求可以根据具体的操作工艺而定，也可以根据不同的使用目的而定，有些操作工艺和使用目的其实是有交叉的，每一个工作区域的划定并非完全孤立，相互之间必定存在联系。金属艺术工作室按需划分空间：设计区、个人工作区、锻敲区、焊接区、清洗区、化学区、抛光区、储藏区、设备区。

现代金工专业教师作品

现代文创设计方向：现代文创设计工作室成立于2013年，是全国高校中率先以“文创”与“时尚”作为专业方向组建的设计专业之一。专业定位于紧扣社会主流价值观，将对社会的参与与对人类自身诉求结合起来，探索当代人高品质的生活样式。以国际视野为先导，以复杂的智识性为内涵，以多层次的国际国内交流为参照；着重培养前瞻性、多元性和开放性的原创设计定位教学方向和教学目标，呈现多学科跨界、交叉、融合的特点。专业以设计学院优势学科平台和整体实力为依托，与多个单位、企业建立了文化创意产学研战略合作，为创新人才培养与文创成果产业转化提供了有力保障。

现代文创艺术专业教师作品

专业建设和改革：

工艺美术专业以高水平大学建设要求为目标，打造人才高地，加强科学研究，拓展专业视野，凸显专业特色，不断推进专业建设的高质量发展，现为第二批国家一流本科专业建设点、江苏省品牌专业、江苏省特色专业。结合学校总体教学规划，每隔五年修订一次教学大纲，立足“实验性”教学理念，不断推进教学改革的持续与深化。

现代纺织品纤维艺术工作室教学场景

人才培养与教研成果：

工艺美术专业结合工艺美术学科人才培养特征，培养适应社会与经济高质量发展需求的兼备当代意识实践技能与创新意识、创新能力的新型人才。专任教师教学料研成果多元丰富。近年来，先后多次获批国家级、省部级科研立项；教师中有多名省级优秀教育工作者、省级优秀共产党员，围绕“四有”、“四个引路人”等标准开展师德师风建设工作。近3年来，专业教师发表论文65篇，获批课题15项，艺术基金2项，参展与获奖数百项，完成重要社会服务项目30余项。

江苏教学成果奖

高度重视国际化表达：

南艺工美在高度重视教学名师与高水平教学团队建设同时，同步关注全球工艺美术领域发展动态，在学院提出 “国内领先，世界同步”的口号下，工美专业科学谋划、设计开展了各种形式的国际学术交流与合作。

1、“引进来”，开拓交流合作，推进学科建设

南艺工美紧紧围绕本专业教研与实践的建设过程中，一大特色就是积极开展了多层次国际外教工作坊、讲座、交流和考察活动。上世纪90年代中期，南艺工美就开始引进国外名师来学校开设工作坊。近五年来，工美专业先后设计组织了20余次线上、线下外教工作坊，在开拓专业师生学界视野的同时，很好的将中国传统工艺美术与西方最先进的手工艺教学理念交汇融合，为学生提供高水平课程内容及高质量课程体系，真正实现在国内也能享受国际化教育的目标。

丰富多元的工美专业外教工作坊

2、“走出去”讲好中国故事，展示中国智慧

中国悠久的历史和深厚的文化底蕴，滋养出中国工艺美术独特智慧。南艺工美借助国际舞台，秉持开放包容态势，着力讲好中国故事，传递中国优秀文化价值观和精神内核，与世界一起共同探讨工艺美术未来发展。在此指引下，南艺工美积极组织、参与、举办了国际工艺美术展览。先后参加了荷兰海牙举办的现代手工艺国际文化交流展、香港南京非物质文化遗产展等重要活动；与大英设计博物馆、中央美术学院在南艺美术馆主办物物-材料的未来与考古展。通过国际舞台发出中国声音，增加国际社会对中国的了解和认同，为建立友好互信做出南艺努力。在各类国际学生艺术展中，工美专业留学生的作品以国际学生作为中国故事的讲述人视角，设计绘就出的中外民心相接的时代篇章，得到各界的关注与好评。

在荷兰海牙举办现代手工艺国际文化交流展

在香港举办南京非物质文化遗产展

未来，南艺工艺美术专业仍将谨遵“闳约深美、不息变动”之校训，以实验性教学为主体的教学理念推进工艺美术专业建设，为中国工艺美术的发展提供南艺路径。